COMPARTO MI PLANIFICACIÓN:

Nombre y apellido	Camila Fajardo.
Departamento	Canelones.
Institución	Juan Amós Comenio.
Curso que dicta	5° año - Primaria.
Disciplina	Lectura.

Unidad a trabajar y contenido seleccionado

La anticipación, predicción y verificación en la narración.

Logros de aprendizaje.

Propiciar una instancia de análisis de un texto a partir de la anticipación, la predicción, la verificación de hipótesis.

 

Explicite el desarrollo de la planificación que realizaría en una hora docente. (Avance secuencial del contenido) Recordar que debe incluir algunos de los recursos de la Web 2.0 y/o actividades  con  la XO.  (Deberá incluir la tarea que realizará en el Módulo 5)

Para iniciar  la clase se les pide a los alumnos que prendan las computadoras portátiles XO, para poder  trabajar en línea todos juntos. Luego conectarlas  a la red para poder acceder así al Google Drive. Esto es con el fin de poder trabajar en red todos juntos, sobre el texto narrativo: “Cazador moderno”. A partir de las inferencias  que surjan del título cada uno de los alumnos escribirá las posibles hipótesis que les ocurra en el documento compartido del Google Drive, luego de tenerlas, reuniremos todas las hipótesis para así realizar la lectura del texto e ir observando cuáles se cumplen y cuáles no. Cada alumno podrá realizar la lectura por medio de su computadora. Considero que esta tarea es excelente, para poder utilizar algunas herramientas de la web 2.0, como son Gmail y Google Drive a través de las computadoras portátiles XO.

Reconozca en su propuesta cuál de estos componentes  utilizó

Actividad	Tipo de Computadora usada con los estudiantes	Especifique actividad
Trabajo colaborativo	Computadoras portátiles XO.	Usar el navegador.
Uso de la Web 2.0	Computadoras portátiles XO.	Usar el Google Drive y Gmail.
Aplicaciones  de escritorio	Procesador de texto.	Leer el texto que fue ingresado.
Mapa conceptual
Otros. (Especifique)

FUNDAMENTACIÓN:

Texto argumentativo:

Trabajar la anticipación, predicción y verificación en la narración es un hecho fundamental en las escuelas, y el  realizarlo con las computadoras portátiles XO genera en el niño otro tipo de motivación.

Es realmente importante que exista en los estudiantes una lectura crítica, en donde puedan fundamentar, crear hipótesis de lo que pueda llegar a pasar y sobre todo reflexionar. Se debe de dar tiempo a que los alumnos anticipen ya que se este modo se genera una curiosidad en los mismos que hacen una lectura más rica. De un mismo texto pueden surgir infinitas interpretaciones. Utilice el Programa de Educación Inicial y Primaria, donde es la base principal para fundamentar los tres puntos de una actividad: ¿Cómo?, ¿Por qué? y ¿Para qué? Esta actividad contiene elementos de la web 2.0, es decir (Google Drive y Gmail). El fin de esta actividad planteada es acercar a los niños a esta herramienta. Cuanto antes empiecen a familiarizarse con sus elementos será mejor. Pienso que este tipo de actividad les encanta a los estudiantes porque usan las computadoras portátiles XO  que son necesarias en el mundo en que vivimos hoy en día y genera en ellos una motivación única. A modo de conclusión la informática es una herramienta esencial para la integración de los alumnos ya que otorga una manera de trabajar en conjunto, además permite una igualdad. Es sumamente importante que los alumnos utilicen sus computadoras tanto en la escuela como en sus propios hogares.

MAPA CONCEPTUAL: